【3Y4M+】涵涵上課：從直線到曲線－paul&peggy's blog

大家一定覺得很奇怪，文章怎麼跳來跳去的，最近還在PO涵涵今年初2Y7M的紀錄，只能說有兩個孩子，要紀錄的東西真的是好多好多呀！
有一陣子沒有更新涵涵上課的狀況，趁著記憶猶新先完成好了。。。

涵涵十一月份正式加入功文的行列，3Y3M20D拿到她人生中第一個小書包，涵涵拿到書包的時候非常開心，還專程打電話跟熊麻麻說「媽咪，我有書包囉！」外公特地在書包上替她寫上名字，熊麻麻則是拿集點數換來的7-11小熊掛在書包上。

先前去功文的時候吳老師就有特別跟我們說明功文教材，所以熊麻麻可以從涵涵拿回來的作業本知道涵涵目前的學習進度。
功文的幼兒教材內容看起來跟一般市售的教材真的不太一樣，內容有可愛的圖案引導感覺不這麼死板版，在加上內容的編排循序漸進，如果孩子跟著一步一步作是可以把基礎功夫打好。

==運筆練習的進度==

直線／橫線-->曲線
3Y3M25D涵涵的作業本從直線／橫線進階為曲線囉！
熊麻麻不知道涵涵練習了幾本直線／橫線的練習本，從一開始歪歪斜斜／抖來抖去的線，變得較為平整，反覆練習長長短短的直線／橫線練習後確實可以看出涵涵的進步。
這一天看到涵涵拿回來曲線的作業本，熊麻麻滿是期待，涵涵練習曲線的時候，發現握筆姿勢比上星期進步，只是握筆還是會握的太前面。練習的時候，也因為性子急，所以導致曲線常常會變成直線。這個熊麻麻也特別留言給老師，請老師幫忙注意。

陪伴涵涵做了兩天作業，涵涵依舊是會耍賴／討價還價，也常常會分心，但是比起一開始讓熊麻麻大怒的情況，已經好轉很多。

自從上次自我反省後，熊麻麻學著放慢腳步，調整心態，用正面的角度來看待涵涵寫作業這件事情，涵涵也開心，熊麻麻也覺得開心。

3Y3M30D涵涵北上前夕老師準備了八本練習本，給涵涵帶回台北，讓熊麻麻教涵涵。老師本來要請涵涵帶她批了「好棒」的作業本給熊麻麻看，但是涵涵直接回答「老師不用了啦！我媽媽知道我很棒！」(真不知道是哪來的自信呀！)

直線／橫線-->曲線-->圖形
3Y4M3D~9D
涵涵在台北的日子，熊麻麻每天教涵涵寫作業。涵涵這次帶的作業本有直線／橫線、曲線還有圖形連連看的練習。
圖形的部分是可愛的圖案上，由起始點「1」，沿著圖案畫線，連到終點「2」/「3」。。。然後在把圖案下方的國字圈起來。
作業裡的選用較簡單的圖形，但是比起先前單純的線條而言還是有些難度，也更需要用心。爲了不讓涵涵失去耐性，熊麻麻不斷的鼓勵涵涵，也在她完成一個圖形後，不斷的誇讚她。受到鼓勵的涵涵，寫的很認真，也很喜歡寫，還會要求一口氣寫兩本作業本。

涵涵完成作業後，熊麻麻在作業本上簽名，還畫上「蘋果」，鼓勵涵涵。之後每次寫完作業後，涵涵都會要求我們在她的作業本上畫大／中／小的蘋果。

不知道是不是天天相處，寫作業變成每天例行性的事情之一，涵涵變的比較認真，也比較樂意寫作業。

直線／橫線-->曲線-->圖形-->圈數字數數
3Y4M15D這一次涵涵帶回來新的單元作業，內容是是較為複雜的連連看圖形及圈數字數數。
圖形的部分，一樣由起始點「1」，沿著圖案找「2」「3」依序連下去，連到終點(隨著圖形的複雜度增加，數字也增加)。作業上的指示是孩子在連的同時要跟著數數。完成後依樣把圖案下方的國字圈起來。
圈數字的部分，則是把格子裡的數字逆向圈起來，同樣的也是要孩子邊圈邊數。

這一次外婆和熊麻麻一起陪著涵涵寫作業，可能是新單元難度也提升了，完成一頁的時間比先前平均多上二十~三十秒，涵涵奈著性子寫了幾頁之後，就顯出不耐，之後寫的非常不認真，邊寫邊玩，寫到一半還說不想寫了。這次寫作業的時間花了將近三十分鐘><"

隔天寫作業的時間，是曾經做過的作業，可能是較為簡單容易，涵涵寫的比較認真，不像前一天拖拖拉拉容易分心。

進入較複雜的圖形和圈數字數數後，涵涵在家的練習狀況並不理想，又變的不愛寫／容易分心，而且要求涵涵邊做邊數數，涵涵根本就不數。

3Y4M22D&3Y4M29D熊麻麻讓熊爸比陪涵涵寫作業，但是狀況似乎沒有改善，涵涵還是常常會分心跟爸爸聊天，也不跟著作業數數。這個瓶頸，我們目前還沒有解決，現階段我們不強求她一定要跟著數數，而是先讓有耐心完成作業。

2011.12.18
目前涵涵握筆的姿勢仍有待調整，但是比起一開始是好上許多。運筆的狀況，有進步，但是仍然圖形連連看的時候，還是會出現抖抖抖的線。